A proposta foi apoiada a partir de um material disponibilizado para as escolas públicas de São Paulo para alunos de 2º ano de ensino médio, a partir da proposta fotográfia.
A professora utilizou o recurso citado atrelado ao interesse e cotidiano dos alunos para ampliar o contexto da fotografia.
Foram abordadas questões como: acesso fácil, baixo custo e interferências no suporte.
A arte do fazer e pensar individual e coletivo sobre o recurso a cerca das produções dos dois artistas e suas produções foram eixos explorados no projeto.
A contextualização partindo do conhecimento empírico do aluno foi o ponto de partida para que se pudessem atrelar conhecimentos trazidos pela professora a fim de estabelecer significados sobre elementos da linguagem fotográfica.
Entendi que foram contemplado, os três eixos norteadores da proposta: a interferência, o conhecimento e a aprendizagem.
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